Спорт и физкультура в школе

В рамках внеурочной деятельности и дополнительного образования в школе созданы и успешно работают следующие спортивные объединения: ШСК«Здоровье», «Волейбол», «Подвижные игры», «ОФП».

• Привлечение максимально возможного числа детей к систематическим занятиям спортом.
• Всестороннее гармоническое развитие физических способностей,  укрепление здоровья, закаливание организма.
• Воспитание специальных способностей (гибкости, быстроты, ловкости).
• Привитие навыков соревновательной деятельности

Одним из основных принципов системы физического воспитания является всестороннее гармоническое развитие личности, для осуществления которого необходимо сочетать физическую подготовку с умственной, нравственной, эстетической.
Принцип оздоровительной направленности обязывает при подборе и применении разнообразных средств и методов занятий определять доступную нагрузку, учитывая состояние здоровья, пол и физическую подготовленность учащихся.
Принцип воспитывающего обучения подразумевает проведение любых форм физических занятий в воспитательных целях. Обстановка, в которой проводятся физкультурные мероприятия, должна вызывать положительные эмоции у детей.
Принцип сознательности и активности. Выполнение упражнения должно быть осознано, понятна польза и значение занятий для укрепления здоровья. Сознательное отношение к спортивной деятельности рождает активность, инициативу.
Принцип доступности. При подборе упражнений их необходимо подбирать в зависимости от возраста, пола детей и состояния их здоровья.
Принцип систематичности и последовательности. В процессе занятий следует предусматривать такой порядок прохождения учебного материала, при котором вновь изучаемые упражнения опираются на ранее сформированные навыки.
Принцип прочности. На занятиях учащиеся приобретают знания, формируют двигательные навыки, которые должны сохраниться в течение детского возраста и, доведенные до определенного уровня, становятся основой его общей работоспособности.
Принцип наглядности заключается в показе изучаемого упражнения.
Для реализации этого принципа применяются словесные действия и имитационные упражнения ("прыгать, как мячик", "идти, как медведь" и т. д.)
Принцип постепенного повышения требований. В практике физического воспитания этот принцип реализуется путем систематического усложнения структуры изучаемых упражнений и координационной сложности, повышения уровня физической нагрузки.
 

• приобщить школьников к систематическим занятиям спортом;
• содействовать их спортивному совершенствованию в избранном виде спорта;
• готовить их к участию во внешкольных соревнованиях;
• содействовать приобретению знаний и навыков инструкторской работы и судейства соревнований.